历史两门课程完全不同。

　　他嘴角一勾，觉得这个副本本身还挺仁慈的，在副本事件发酵之前，就先给他们提供了这么厚的两科情报。

　　想要了解副本的背景和世界观，政治和历史两本课本自然是不二的选择，虽然由于编撰教材肯定会对这二者有所取舍，但对于纯粹的外来者而言，信息量已经足够多了。

　　他先是将这个发现向其他人提起，随后开始翻阅历史课本。

　　一般而言，会出现圣乔尼斯中学这种学校的世界，它的历史和政治内容一定会相对扭曲，毕竟任何社会现象都有其演变的轨道和原因，他扮演的罗伊已经是高三学生了，这次带来的课本中自然将高一高二的书籍也带了过来，方便复习。

　　在这些提供给高中学生的历史课本上，虞幸看到了不同国家的战争，然后是战争与融合，在某一个很短暂的时间段里，融合的趋势突然像是星星之火以风燎原，在各个国家还没有反应过来的时候便不可逆转了。

　　最终，整个人类认知中的世界变成了一个大联合政府，他们被打乱又重新分配往各地，然后世界被分成了大小相等的九十九个区域，区域的名字就以数字命名。

　　值得一提的是，这个副本所在的世界比现实世界要小不少，人种统一，国度稀少，人数也只有现实的五分之一左右，否则，换作现实世界，恐怕任何时候都不会变成这样的发展趋势。

　　然而，在形成大联合政府之前的历史中，除了无尽的战争，战争和战争，虞幸没有在这些课本中看到各国治理国家的情形，仿佛被人故意删减掉了曾经的制度，起码曾经的真正历史不能被这些高中生看到。

　　在这之后是现代史，世界被分为99个区域之后，实行了精英化的政策，学习的成本并不算高昂，但如果没有出类拔萃，便会失去好好生活的机会，世界的资源都倾斜给了那些“学习好”，“毕业之后为伟大的政府做出卓越贡献”的人和他们的后代，科学家、教育家和政客同时变成了资本家，在享受着他人羡艳的目光的同时，也高高在上的判决着别人的人生。

　　这算是政治范畴了，所以历史书上只是捎带一提，之后的现代史上就是各种夸赞科研成果，为伟大的创新而喝彩的合集，虞幸看得有些无趣，加快了翻书的速度。

　　唯一让他多看了一眼的是，圣乔尼斯竟然也在历史书上有一席之地，乔尼斯是当今社会上最杰出的教育家，他带着他的家族风光数十年，创办了名誉天下的圣乔尼斯学校。

　　小学部，初中部，高中部乃至大学，都有圣乔尼斯的影子。

　　圣乔尼斯学校只收无可救药的问题学生，他的噱头就是，不给世界锦上添花，只给世界雪中送炭。他不需要优质的生源，而是非常慷慨地用最好

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