上偏导的数学量来描述。

　　这是一个现象的数学描述，直接学这个数学过程中，要脑补出现象过程才能方便理解。

　　这就如同小学的时候不给你扳手指头。

　　一加一等于二，二加三等于五，这就变成了什么符号加什么符号会变成什么符号的死记硬背式数学。

　　所以卫老爷在学习运算的时候，必须得看到流场，并且触摸到。

　　看到好说，直接数学建模，用投影色块来描述，至于触摸到？

　　卫老爷想了想，把流场中投影的每一个像素点数据提取出来，然后连接在一个手套上，手套上链接大量感应器。

　　没错，这个感应器就是市面上能买到的那个，卫老爷不知道这些传感器是供应给青楼，提供第三产业服务的，只是觉得价格便宜。——而售卖者看到卖方如此追求供货数量，也有些莫名其妙。

　　手戴上了这样的手套后，就相当于深入了一个虚拟的感知世界。当看到流场中的湍流时，手套中的微弱力度，就会传达这个水流动的具体效应。

　　流体力学大佬们一开始研究这个学科，不乏是用杆子戳船的尾流，通过杆子的受力量，感应流速。

　　后来一战的飞机、二战的导弹，也都是用空速管来收集数据。但每次飞行只能收集到单一几个点的流场数据。然后根据多次飞行的数据，数学家们推导出公式，算出整个飞机、导弹外围飞行的流动数据。

　　再后来才是专门的风洞。只要一次实验，飞机导弹启动模型上数千个传感器，在实验中直接传出数据。并且由计算机瞬间得到结果，直接在实验中调整姿态，继续分析新一波数据。再调结果，再分析。

　　回到教学上，现在这么一个手套的好处，就是虚拟的触摸水流变化，而“虚拟的手”本身不会因为挡住流场，产生湍流效应，这样教学中学生能感觉的更加真实。

　　搞完这一套后，卫铿兴致勃勃开始在流体力学的教学上应用。

　　卫铿：“这要是，再学不会，那就是~”

　　新一轮培训后，卫老爷收回前言，因为挂科率仍然是百分之八十以上（原来是百分之九十五，但哪怕是进步只有百分之一，都是不小的数字）。

　　卫铿很谨慎地评判：“理解的模式应该没问题了~问题在于任何数学想要熟悉算法，还特么得用题海战术形成脑内数学公式。”

　　也就是说，还是得下功夫来苦读。学理科，谁还不得费脑子吗？世界上哪有什么天赋异禀，都特么是卷出来的。

　　关于卫铿提供的流场感知教具，不仅仅是用在了航空现在技术人员的培训上。而制造业的王冠——各类发动机内部高压气流也都是需要流体运算。当然工业还有很多不下发动机的领域，例如电池材料学、机械传动物理设计。

　　但是这个事情的重大意义在于，在学阀垄

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